Mais uma dica: Como utilizar o 'listening'

As atividades de listening deveriam ser consideradas as mais importantes e jamais deixadas de lado ou feitas de qualquer maneira!

"In fact, listening is the most frequently used skill in everytime.[...] we listen to twice as much language as we speak, four times as much as we read, and five times as much as we write." (Celce Murcia)

Listening é a habilidade mais usada!

E cá entre nós: por que você acha que Deus nos fez com dois ouvidos e uma boca? (rs)

Para que uma atividade seja considerada Listening, deve conter os seguintes passos:

1) Pre-listening

São perguntas feitas sobre o assunto do texto, antes de ouvi-lo. Por exemplo se o texto é sobre um homem lendo as notícias de um jornal para sua esposa, Você pode perguntar: Vocês gostam de ler jornal? As notícias são boas, animadoras ou interessantes?

2) While-listening

É o listening propriamente dito mas é feito em duas etapas:

Listening for gist (ouvir só para ter uma idéia)

Nessa etapa o aluno vai tirar apenas idéias gerais do texto. Como, por exemplo, quantas pessoas estão conversando? Quantas notícias foram lidas?

Listening for specific information

Agora sim, podemos perguntar mais detalhes do áudio sendo que isso foi avisado aos alunos antes mesmo de ouvir para que eles pudessem focar na resposta que o professor deseja.

3) Post-listening

São as atividades relacionadas ao listening que normalmente são realizadas sem a utilização de listening. Como escrever um resumo ou encenar o diálogo.

A 'teacherzinha' tá na pós... cadê essas férias?