Talent Show - Part V - As apresentações dos alunos

Para começar todos nós fizemos o Randon Dance (Dança Maluca) como no seriado iCarly só para descontrair os alunos.

 

Aí veio a apresentação de Guilherme. Ele fez um impression da música Can't buy me love dos Beetles:

Em seguida Alexia nos prestigiou com sua linda performance de Balé:

 E o Grand Finale foi a impression de iCaly com Luan, Anne e Vitória:

Foi muito divertido!

Talent Show - Part IV - Decoração e figurino

O primeiro passo foi verificar o que havia disponível na escola pra decorar o "palco" do Talent Show. 

 

Na TV que já faz parte da sala optei por deixar uma imagem exibindo o nome do evento. A figura foi salva em um pen drive e usamos o DVD para ler e reproduzir a imagem na TV.

 

Usamos também uma caixa de som, microfone e um segundo DVD para reproduzir as músicas da apresentação dos alunos que estavam num Pen Drive.

 

 

Bem daí mãos a obra: primeiro fixei um TNT preto no quadro. Depois em cada lado esse material prateado que figuraram como cortinas. Para dar um charme ainda maior esse TNT Laranja na parte de cima.

Usamos as letras que já tinhamos na escola para criar esse letreiro. Esse T preto não está ajudando ...

 

O figurino de apresentadora foi vestido longo, salto alto e enfeito estiloso no cabelo.

E aí gostaram?

Talent Show - Part III - Beetles impression

Outra atração do Talente Show é  o professor Thobias e o aluno Guilherme que sabem tocar violão. Eles vão cantar e tocar Can't Buy Me Love dos Beetles.

The Beetles

Can't buy me love, love
Can't buy me love

I'll buy you a diamond ring my friend
If it makes you feel all right
I'll get you anything my friend
If it makes you feel all right
'Cause I don't care too much for money
Money can't buy me love

I'll give you all I've got to give
If you say you love me too
I may not have a lot to give
but what I've got I'll give to you
I don't care too much for money
Money can't buy me love

Can't buy me love
Everybody tells me so
Can't buy me love
No, no, no, no

Say you don't need no diamond rings
And I'll be satisfied
Tell me that you want those kind of things
that money just can't buy
I don't care too much for money
Money can't buy me love

Can't buy me love
Everybody tells me so
Can't buy me love
No, no, no, no

Say you don't need no diamond rings
And I'll be satisfied
Tell me that you want those kind of things
that money just can't buy
I don't care too much for money
Money can't buy me love
Ooh, can't buy me love, love
Can't buy me love, no

Talent Show - Part II - Música de Icarly

Clique em Play para ouvir:

Leave It All To Me (Theme Song iCarly)

I know, you see

Somehow the world will change for me

And be so wonderful

Live life, breathe air

I know somehow we're gonna get there

And feel so wonderful

I will make you change your mind

These things happen all the time

And it's all real

I'm telling you just how I feel

Chorus:

So wake up the members of my nation

It's your time to be

There's no chance unless you take one

And it's time to see

The brighter side of every situation

Somethings are meant to be

So give me your best

And leave the rest to me

I know

It's time

To raise the hand that draws the line

And be so wonderful

Golden sunshine

I know somehow is gonna be mine

And feel so wonderful

Show me what you can become

There's a dream in everyone

And it's all real

I'm telling you just how I feel

(chorus)

Leave it all to me

So make it mine and see it through

You know you won't be free until you

(chorus)

Leave it all to me

Leave it all to me

Just leave it all to me

Clique aqui e baixe a música

Talent Show - Part - I - The beggining

Para animar os alunos de uma turma multisseriada e promover uma maior interação entre eles foi proposto que eles se apresentassem em um Talent Show.

Tudo começou com o livro de uma das alunas que traz uma lição sobre Show de talentos. Então ela teve uma atividade para registar as ideias para a apresentação. Que tal fazer uma impression (imitação) de Icarly?

Vejam como ficou ótimo o projeto da aluna Anne:

Não ficou muito legal?

Speak up teens no FISK

Eu sei, eu sei, o nome do blog é inglês para crianças mas também amo ensinar adolescentes! Ontem eu utilizei uma ideia do livro Inglês é Teen! adaptada em uma aula especial de conversação no FISK. Resultado? Sucesso!!! Confira as fotos e veja abaixo o plano da aula.

Os alunos começando as atividades

A 'teacherzinha' no meio dos alunos

Troca de pares!

Duração: 1 aula

Objetivo: Integrar os alunos e incentivar a produção oral falando sobre sentimentos,

      costumes e peculiaridades dessa faixa etária.

Material: Uma folha com as perguntas que serão utilizadas como base da dinâmica

      para cada aluno. / apito.

Procedimento:

Os alunos trabalham em duplas. Cada um recebe uma folha com as perguntas. Peça que eles comecem a fazer as perguntas, alternadamente, um para o outro, sem necessariamente seguir a ordem apresentada na folha. Os alunos devem responder rapidamente, sem muito tempo de elaboração. Para mudar os pares fale WAR e apite. Então, as novas duplas recomeçam o diálogo. Cada conversa deve durar dois minutos em média. Após ± 40 minutos de oralidade, peça aos alunos que escrevam respostas que conseguirem lembrar e entreguem para você.

Perguntas:

How are you doing?

How was your vocation?

What’s your full name?

How old are you?

When is your birthday?

What are your likes and dislikes?

Are you a good listener?

Are you stubborn or patient?

Can you draw well?

Can you tell a good story?

What do you have for breakfast?

Do you drink coffee in the morning?

Do you make your own breakfast?

What do you like on the top of your pizza?

Is there anything you don’t eat?

Do you have a lot of friends?

Describe your best friend.

Do you believe that a boy and a girl can be friends?

What do you like to get for your next vocation?

What is the most difficult subjects at school?

When do you feel happy?

What do you love?

What do you hate?

Are you afraid of spiders?

When was the last time you cried?

When do you lose your temper?

What is your favorite place?

What do you want to be?

When do you get angry?