Butterfly life circle 2

Nesse post aqui eu falei sobre o ciclo de vida da borboleta. Hoje eu trouxe para vocês um vídeo mostrando como eu canto essa música:

Projeto "SAVE WATER"

Projeto desenvolvido em uma escola particular nas séries Maternal (3 anos) ao 1º ano. Consiste em conscientizar as crianças em relação à economia de água como uma atitude ambiental.

PAINEL "SAVE WATER"

Cada aluno faz um desenho representando uma forma de economizar água. Além de imagens ilustrativas e a música "I save water".

MÚSICA "I SAVE WATER"
Letra: Michelle Passos
(sung to frere jacques)

Vídeo:

Imagens usadas:

Fonte: Google 

Fonte: Google

A 'teacherzinha' aqui é a favor da sustentabilidade, e você?

Song about family

Assista ao vídeo abaixo:

É importante usar o máximo do material adotado

Queridos leitores, fiquei chocada ao saber o quanto custa o livro de inglês para os pais! Decidi então colocar em prática uma ideia que tive no ano passado e não pude por em prática por falta de tempo:

Enviei o CD do livro para casa!

Primeiro tive que recortar o cd de cada aluno!

Então eu coloquei o comunicado dentro da capinha do cd!

  

Apenas informando o conteúdo do cd.

Deu trabalho mas valeu a pena!

A 'teacherzinha' aqui gosta de ter trabalho!

Crônicas da teacherzinha: Os alunos nos ensinam

Assista aos vídeo abaixo:



Aqui estão as máscaras que uso:

E aqui está a atividade:

Atividade com o nome dos alunos

Olá 'teacherzinhas' e 'teacherzinhos'!

Essa semana fizemos uma atividade com o nome das crianças. O livro sugeria que o teacher fizesse o nome de cada aluno (de cada aluno!) aí eu tive a idéia: Imprimi o nome de cada aluno na cor cinza e colei olha só:

Os alunos então usaram giz de cera. Olha o resultado:

O que acharam?

A 'teacherzinha' aqui ama os pimpolhinhos dela!

Bricadeiras e Jogos - Number Train

Que tal fazer um desfile dos números na sua sala?

Você vai precisar de: Crachás dos números. Veja como fazê-los:

Materiais: TNT de várias cores e cola tipo brascoplast.

1º) Corte quadrados;

2º) Corte tiras grandes os suficiente para fixar no quadrado e passar no pescoço;

3º) Corte os números;

 4º) Coloque tudo junto;

5º) Cole!

6º) Cole os outros e deixe secar. Pronto! 

Let's make a number train! Toque uma música sobre números e marchem!

Correção dos livros

Olá querida 'teacherzinha' ou querido 'teacherzinho' como vocês corrigem os livros dos pequeninos da Educação Infantil?

Eu gosto de usar  canetas coloridas e escrever algo em inglês, além disso gosto de variar tanto a cor como a palavra. Veja abaixo:

Semana 1 - Escrevi WOW de verde claro.

Semana 2 - Fiz um OK como se fosse uma carinha de rosa claro:

O que acharam?

A primeira aula na educação infantil 100% em inglês!

Vocês podem imaginar teacherzinhos (a) como são fofas essas crianças. E para surpresa de todos (menos eu) eles simplesmente entenderam (no geral) o que eu estava falando!

Na primeira aula foram desenvolvidas atividades lúdicas e apresentação da professora, alunos e material. Em algumas salas já deu para introduzir girl e boy. Além disso, cantamos a primeira música do livro e brincamos com os jogos do CD ROM que acompanha o livro.
Além de deixar os alunos mais a vontade, não usar o livro na primeira  aula é bom também porque alguns alunos podem não ter ainda o material.

Resultado? Sucesso!

A 'teacherzinha' aqui ama ensinar inglês para crianças!

Fim de férias: mãos à obra!

Depois de muitas mudanças e resoluções de fim de ano cá estou eu de volta e mais disposta do que nunca para continuar sendo uma professora muito maluquinha criativa e divertida!
Já que é para deixar o velho para trás e dar um pontapé inicial para o novo, vamos inovar!
Eu resolvi me engajar em um projeto que é maravilhoso. Não é novidades para vocês leitores do blog que eu amo ensinar criancinhas. O Colégio Arquidiocesano esse ano, além de outras novidades, traz esse novo conceito de ensino de inglês em escolas regulares com aulas 100% em inglês. E a partir do 6º ano do ensino fundamental em laboratórios de língua com quadro interativo (tem com não se apaixonar?)

#EuSouArqui

Project - My body

Tem maneira mais legal para revisar o vocabulário de My Body?

Para revisar o vocabulário os alunos colaram cada pedacinho do corpo revisando o vocab: Body, legs, feet, arms, head e face. E depois pintaram à vontade usando giz de cera.

Project - Make a train

Vocabulário: TOYS

Turma: Maternal

Material: Caixas de fósforo (muitas caixas de fósforo)

EVA, Tinta guache, canetinha e barbante.

1º) Os alunos vão pintar as caixinhas (uma de cada cor);

2º) Outro dia, com as caixinhas secas, eles vão desenhar o trilho no EVA e colar as caixinhas.;

3º) Em seguida colar as rodas feitas de EVA ( a sugestão do livro era tampa de garrafa);

4º) A professora coloca um barbante e pronto: vamos arrastar o trenzinho: piuíí´...

 

Project - Make food

Para revisar o vocabulário FOOD: apple, banana e cookie.

Tudo que você vai precisar é massa de modelar de várias cores:



Já falei desse project aqui! Quer saber mais sobre como usar massa de modelar na sua aula? Clique aqui.

Project - Make a house book

Depois de estudar os cômodos da casa fizemos um livro em formato de casa.

Primeiro desenhamos uma porta e duas janelas e recortamos para dar movimento.

Depois colamos um telhado na frente e outro atrás! 

Ficou assim:

Aí a aluna-artista deu um chame com um belo jardim:

Foram colocadas folhas coloridas dentro e grampeadas. Em cada página foi desenhado um cômodo da casa.

Gostou e quer mais idéias para o assunto House / House parts? Clique aqui.

Análise de livros - Jelly beans - Educação Infantil

MUITO BOM

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Coleção Jelly Beans - 1 a 3

Autores: Rebecca Williams, Adela Trabolsi e Katy Smith

Editra: Richmond

Vantagens: Conteúdos bem organizados, tarefas propostas muito interessantes. Activity book integrado com sugestões de extensão da aula com várias opções de projetos.

Desvantagens: Sugere o uso de fantoches mas eles são Stick Puppets. Precisa de uma carga horária maior, ou seja, duas aulas semanais.

Análise de livros - Cookie and Friends - Editora Oxford - Educação Infantil

PERFEITO

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Cookie and friends starter

Autores: Kathryn Harper, Vanessa Reilly e Charlotte Covill

Editora: Oxford

A coleção inclui o livro Starter, A e B. Ou seja cobre a educação infantil de 3 a 5 anos.

Vantagens: Além de pensar nas fases que a criança passa de um ano para outro como: crescer, a chegada de um irmãozinho ou um novo colega na classe depois do início do ano letivo, a apresentação do livro é excelente e os materiais de apoio para o professor incluem: story cards, Flashcards, um puppet do gatinho (Cookie), Posters, CD e um poster para interativo com a imagem do canguru que representa a figura materna. A aula é bem organizada em dois momentos principais: Circle time e Table time. É possível trabalhar uma página por aula sem atrasar o calendário. A aula é baseada em canções e é muito bem estruturada. O livro dá muitas sugestões de atividades extras opcionais e é possível trabalhar no estilo portfólio.

Desvantagens: O livro do professor é em preto e branco o que dificulta trabalhar as cores, por exemplo.

Make a house

Depois de aprender os nomes das partes da casa, no Estágio III fizemos uma HOUSE de cartolina e papel.

Para fazer essa casinha você vai precisar de: cartolina, papel vermelho para o telhado, papéis coloridos para fazer as janelinhas, giz de cera, tesoura e cola.

Nesse post eu falei desse capítulo:

Snow White (Branca de Neve) e seus encantos

Make a clothesline

Após estudar o vocabulário referente a CLOTHES, fizemos essas artes na turma do Estágio IV (5 anos). Essa é uma atividade substitutiva ao projeto do livro My Fist Englis Adventure 3 que ensinava a fazer um chapéu com pratos descartáveis (horrível!).

É muito simples para fazer você só precisa de: Folhas brancas A4, lã (de qualquer cor), um pincel ou canetinha (para fazer o desenho com a base do varal), giz de cera e tesoura.

Gostou e quer mais adaptações de projeto do My First Adeventure 3? Clique aqui.

Passo 1: Como começar um capítulo novo

Apresentação e prática do conteúdo na aula de Inglês

Novos conteúdos devem ser apresentados de maneira contextualizada, ou seja, é fundamental que o professor mostre imagens, fale (ou toque o CD) e faça os alunos repetirem as palavras novas.

Relacionar o conteúdo à vida dos alunos. Por exemplo: Ao ensinar brinquedos pergunte quais desses eles tem.

É necessário ser um provocador, incitar nos alunos a vontade em aprender. Torne a primeira aula de um conteúdo novo em algo inesquecível, marcante, estupendo! Faça com que o uso desse novo conteúdo seja significativo para o aluno.

Sugestões:

1) Apresente o vocabulário utilizando flashcards, anunciando as palavras;

2) Distribua os flashcards entre os alunos e peça que eles levantem quando você anunciar os nomes;

3) Exponha os flashcards afixados no quadro (com fita crepe, claro!) e peça que os alunos memorizam a sequencia, você retira uma figura e eles tem que adivinhar qual foi;

4) Exponha os flashcards afixados no quadro, os alunos memorizam a sequencia, você muda a ordem e um aluno vai representar a classe organizando-os no quadro;

Fonte: Manual do Professor do livro Just for Kids Intro

#SaudadeDosAlunosFofos

O ensino de Inglês no Brasil precisar mudar, e para melhor!

Sempre defendo aqui no blog que o inglês deve ser ensino desde a Educação Infantil para que o aprendizado seja significativo. A ideia é que no Ensino Médio o aluno seja capaz de assistir aulas de Inglês. Isso mesmo: aula de geografia em inglês, por exemplo.

Eu posso falar isso com conhecimento de causa pois comecei a estudar Inglês na 5ª série (atual 6º ano). E lembro-me que no ensino médio ainda não sabia muito.

Com a proximidade da copa do mundo e olimpíadas no Brasil, torna-se essencial o aprendizado de inglês e não como uma Língua Estrangeira e sim como uma Segunda Língua.

Leia essa entrevista no portal G1 e saiba que o especialista David Graddol, um nativo concorda com as ideias daqui do Inglês para Crianças.