Quando as crianças 'esquecem' o que já foi ensinado

Será que os alunos esquecem os conteúdos ensinados na aula de inglês?

Uma professora teve essa experiência e não sabe explicar porque seus alunos, ao ficar aos cuidados de outra professora por um dia, disseram que não se lembravam de assuntos fáceis como, por exemplo, cores.

As escolas pedem que as professoras incentivem a escrita em inglês desde cedo. Será uma solução para o problema?

Procurei respostas no livro Desenvolvimento e Aprendizagem , as crianças se apegam aos adultos que ficam responsáveis por ela. A primeira pessoa, é claro, que é a mãe ou os pais; depois vem o educador. Além disso elas gostam muito de repetição. Elas utilizam a repetição como forma de aprendizagem.

"Outra característica que a criança mantém com o mundo é o seu caráter de repetição. Ao brincar ou fazer uma atividade que lhe dá prazer, o sinal de satisfação é dizer de novo, logo após o fim da atividade." p. 24

Let's say it again teachers! Ok, say it again! All right, again! It's fun!

Desenvolvimento e aprendizagem

Desenvolvimento e Aprendizagem

Organizadores: Allyson Carvalho, Fátima Sales e Marília Guimarães

Ed. UFMG/Proex

Este livro parece mais uma luz no fim do túnel para educadores pois ele fala sobre a importância de sabermos como acontece o desenvolvimento das crianças, especialmente de 0 a 6 anos.

"Chama a atenção o fato de que, apesar de todo avanço tecnológico no mundo em que vivemos, ainda temos um longo caminho a percorrer quanto ao nosso conhecimento sobre o desenvolvimento humano. Conseguimos, com a tecnologia existente hoje, fazer coisas inimagináveis há bem pouco tempo atrás. Todavia, ainda engalinhamos na compreensão dos processos envolvidos no nosso desenvolvimento como seres humanos. Felizmente, apesar do nosso desconhecimento, as crianças continuam nascendo, se desenvolvendo, tornando-se adultos." p. 31

Gostou da dica? Visualize no google livos.

  A 'teacherzinha' aqui amou esse livro!

O Lúdico

Na opinião de muitas professoras de inglês para crianças a aula de inglês é um momento de diversão, os alunos gostam das aulas e eles querem brincar ao mesmo tempo que aprendem inglês. Muitos recursos podem ser usadas para deixar a aula mais interessante e interativa como brincadeiras, brinquedos, jogos, cartazes, CDs de áudio e músicas, DVDs, flashcards etc.

Let's play kids!

Pesquisa de campo

Hoje, finalmente, dei um passo que posso chamar de primeiro em relação à pesquisa de campo. A escola sinalizou positivamente e já tenho dia, hora e as turmas determinadas para fazer a minha tão sonhada observação. Durante as aulas eu farei a gravação do áudio. A coordenadora deixou bem claro que filmar ou fotografar está totalmente fora de cogitação.

A 'teacherzinha' aqui está muito feliz hoje!

Formação dos professores

Qual a melhor formação para o professor que dá aula de inglês a crianças?

Formado em Letras Inglês (com vocação para ensinar criança) ou em Pedagogia (com conhecimento em inglês?

Na pesquisa de campo descobri que a grande maioria das 'teachers' são formadas ou estudam Letras Inglês. Apenas uma exceção de uma professora que encontrei com as DUAS graduações: puxa vida!

A 'teacherzinha' aqui quer também ser formada em Pedagogia além de Letras!

Contando historinhas em inglês

Como podemos contar histórias em inglês de uma maneira que interesse as crianças? Se você ler a história de maneira linear, pode ser que elas não entendam ou se interessem. Se você contar a história, voltando e recontando e fazendo perguntas sobre ela, os alunos ficarão ligados na sua aula.

Por exemplo: This story starts at a nice, sunny morning. Who's the soty about? Who can you see in the picture? Yes, Fred and Sue. It's nice, Sunny morning and Sue and Fred are... Where are they? In a forest... e por aí vai.
Fonte: Teaching English to children, Wendy A. Scott e Lisbeth A. Ytreberg Ed. Longman

A 'teacherzinha' aqui quer mais historinha! Conta!

A criança vai confundir português com inglês?

Uma das grandes dúvidas de pais e educadores é se a criança vai confundir as duas línguas se começar a aprender inglês antes de dominar o português (Normalmente a criança de cinco anos já é fluente em sua língua nativa).
No começo isso pode acontecer sim, mas num futuro próximo ela irá diferenciar as duas línguas. Conversando com uma aluna minha sobre o ensino de inglês para crianças descobri que ela tem uma filha de dois anos que estuda em uma pré-escola bilingue. Ela me relatou que a filha fala o nome de algumas cores em Inglês, por exemplo - Mamãe eu quero o 'red' e também outras palavras como - Eu quero o 'big'.

A 'teacherzinha' aqui ia ter vontade de morder a bochechinha dela se a visse falando inglês assim, fofa!

Eu sou bilingue e você?

O bilinguismo não é uma habilidade rara. Metade da população mundial é bilingue. E mais, qualquer pessoa nasce com a capacidade de aprender línguas. Quanto mais cedo começar, melhor (é claro! ha!)

O Canadá, além de ser um país referencia em educação é sempre lembrado em relação ao bilinguismo  Lá os canadensezinhos aprendem inglês e francês na escola, desde cedo.

A 'teacherzinha' aqui queria ser uma 'canadensezinha' também!

Brincando, imitando e aprendendo

As crianças brincam de imitar os adultos. Elas fazem isso para entender melhor uma característica, por exemplo, quando a menina usa a maquiagem da mãe para 'se arrumar' ela está tentando entender como isso é feito além de estabelecer uma relação próxima com a mãe.

A criança tem uma visão lúdica da vida. Não se deve esperar que uma criança pequena tenha pensamentos planejados ou objetivos.

A 'teacherzinha' aqui quer brincar de ser criança, mas só um pouquinho!

Inglês é bom para o futuro

Quando a criança pergunta aos pais por que tem que estudar inglês, normalmente eles respondem: Porque é bom para o seu futuro. Mas para uma criancinha o futuro é algo que vai acontecer hoje à noite ou no máximo, no natal.

Os pais geralmente não participam do processo de aprendizagem de inglês porque não tiveram inglês na infancia e não sabem lidar com isso.

Fonte: Como ensinar inglês aos seus filhos: começar cedo é uma base para toda vida, Ben Parry Davies

A 'teacherzinha' aqui é uma mãe que vai participar da lição de casa de inglês!

Participação dos pais

Coletando depoimentos nas entrevistas a professores de inglês na nossa queridíssima Aracaju, descobri que a maior dificuldade no cotidiano escolar dos professores de inglês para crianças é que os pais geralmente não sabem ajudar a criança a fazer o dever de casa. E, no mesmo questionário, a resposta à pergunta o que poderia ser feito para deixar a aula melhor as professoras disseram que quando precisam de algum material elas próprias providenciam ou pedem para a escola providenciar. O que realmente poderia ser feito para a aula ficar melhor é uma maior participação dos pais dos alunos e da comunidade escolar em geral.

A 'teacherzinha' aqui fica cada vez mais apaixonada pelo ensino a crianças!