Um blog dedicado à pesquisa do ensino de inglês a crianças. É uma leitura interessante recomendada a professores, pesquisadores e pais.

sexta-feira, 29 de abril de 2016

Atividade Lúdica para a primeira aula no 6º ano

Você vai precisar de:

Pedaços de papel;
1 Caixinha.
Vamos aos passos!


1º) Revise ou ensine alguns Greetings!

2º) Entregue a cada aluno um pedaço de papel para que escrevam um Greeting e o próprio nome:


3º) Todos devem colocar o nome em uma caixinha para que seja sorteado. Eu usei o meu estojo mesmo!!!
4º) Um voluntário pega o primeiro papel, lê o que está escrito e o próximo será a pessoa que o escreveu;
5º) Continue até que todos tenham lido um papel.

O objetivo dessa atividade é promover a apresentação dos alunos e quebrar o gelo.

sexta-feira, 22 de abril de 2016

Butterfly life circle 2

Nesse post aqui eu falei sobre o ciclo de vida da borboleta. Hoje eu trouxe para vocês um vídeo mostrando como eu canto essa música:


sexta-feira, 15 de abril de 2016

Análise de livros - Coleção Just for kids - Editora Positivo - Ensino Fundamental I



EXCELENTE
*****

Vantagens: O material é de boa qualidade e inclui algumas facilidades como, por exemplo, poster, flashcards, fantoches da Meg e do Alan (entregue para professores adotantes). É bem completo, inclui Cut outs, stickers, CD com músicas e Karaokê, um reader para ser montado, etc. Workbook integrado (2º ao 5º ano) .Cada unidade contém duas páginas de apresentação com diálogos em formato de história em quadrinho (exceto do 1º ano), atividade de listening e uma canção, além de outras atividades. O livro do professor inclui sugestões de prova fotocapiáveis. Traz valores para serem trabalhados em cada unidade como, por exemplo, Saber apreciar a natureza e manter contato com ela na Unit 2 do 1º ano.
Desvantagens: Não encontrei.


Mais informações no site da Editora Positivo.

Imagens do livro do 1º ano:







Pôster:








sexta-feira, 8 de abril de 2016

Projeto "SAVE WATER"

Projeto desenvolvido em uma escola particular nas séries Maternal (3 anos) ao 1º ano. Consiste em conscientizar as crianças em relação à economia de água como uma atitude ambiental.

PAINEL "SAVE WATER"

Cada aluno faz um desenho representando uma forma de economizar água. Além de imagens ilustrativas e a música "I save water".


MÚSICA "I SAVE WATER"
Letra: Michelle Passos
(sung to frere jacques)


Vídeo:



Imagens usadas:


Fonte: Google 


Fonte: Google

A 'teacherzinha' aqui é a favor da sustentabilidade, e você?

sexta-feira, 1 de abril de 2016

Mega Promo no site da DISAL

Clique na imagem para abrir o site!


Não é publi! Simplesmente achei que seria uma boa dica para quem precisa adquirir um dicionário.


A 'teacherzinha' aqui já tem alguns dicionários!

sexta-feira, 25 de março de 2016

1º Ciclo de Palestras Línguas Adicionais e TDIC: O mundo virtual e as novas práticas pedagógicas

Olá, pessoal, 


gostaríamos de convidá-los para o evento "1º Ciclo de Palestras Línguas Adicionais e TDIC: O mundo virtual e as novas práticas pedagógicas", que ocorrerá nos dias 05, 08, 14 e 19 de Abril, das 19h às 22h, no auditório da Didática VI da UFS - Campus São Cristóvão. 

Para efetuarem inscrição e saberem mais (programação, organizadores etc.), acessem: 


www.sigaa.ufs.br > Extensão > Inscrições on-line 


Aparecerá uma lista de cursos e eventos na qual vocês devem procurar o referido evento. As inscrições estão abertas 
até o dia 03 de Abril



I Ciclo de Palestras Línguas Adicionais e TDIC

05, 08, 14 e 19 de abril de 2016

UFS – Campus São Cristóvão

PROGRAMAÇÃO


Data: 05/04/2016                                         
Local: Auditório da Did. VI
Mediadora: Profa. Dra. Doris Vicente Matos (DLES/UFS)

Horário: 19h
Palestrante: Prof. Dr. Vanderlei Zacchi (DLES/UFS)
Palestra: Video games e identidade: implicações para um ensino crítico

Horário: 20h
Palestrante: Prof. Esp. Tales Bündchen Záccaro de Oliveira (SENAI/SE)
Palestra: Crossmedia: perspectivas no ensino de línguas
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Data: 08/04/2016
Local: Auditório da Did. VI
Mediadora: Profa. Me. Acassia dos Anjos Rosa (DLES/UFS)

Horário: 19h
Palestrante: Prof. Dra. Raquel La Corte Santos (DLES/UFS)
Palestra: Reflexões sobre o mundo virtual e complexidade em práticas de ensino aprendizagem de espanhol

Horário: 20h
Palestrante: Profa. Dra. Ana Flora Schlindwein (DLES/UFS)
Palestra: Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na produção de materiais em LIBRAS e sua (in)visibilidade em sala de aula

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Data: 14/04/2016
Local: Auditório da Did. VI
Mediadora: Profa. Dra. Joyce Palha Colaça (DLES/UFS)

Horário: 19h
Palestrante: Prof. Dr. Paulo Boa Sorte (DLES/UFS)
Palestra: O potencial pedagógico do Remix: cultura e criatividade na aula de línguas

Horário: 20h
Palestrante: Profa. Dra. Vanessa Nunes (DLES/UFS)
Palestra: Das ondas da rádio para os meios digitais: ampliando horizontes e estratégias para o aprendizado de Francês como língua adicional

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Data: 19/04/2016
Local: Auditório da Did. VI
Mediadora: Profa. Dra. Marlene Souza (DLES/UFS)

Horário: 19h
Palestrante: Prof. Esp. Marco Antonio Moreira Pacheco (SENAI/SE)
Palestra: Gamificação aplicada na EAD – estudo de línguas e competências transversais

Horário: 20h
Palestrante: Profa. Me. Acacia Lima Santos (DLES/UFS)
Palestra: Jogos digitais on-line e aquisição de línguas adicionais

Realização: Curso Ambientes Digitais/PIBIX/UFS

terça-feira, 1 de março de 2016

Blog e Canal Inglês pode ser divertido

Olá minha gente querida!

Tem um novo blog da teacherzinha aqui! Esse é mais voltado para o público maior: Fundamental II e Médio.
Clique aqui e acesse: inglespodeserdivertido.blogspot.com



Lá você vai encontrar vídeo-aulas com conteúdos de forma divertida! Esse vídeos também podem ser acessados diretamente no canal no You Tube com o mesmo nome.

Clique aqui e acesse: https://www.youtube.com/channel/UCd1mF_jNB3OMZQkG90ZDPGw



A 'teacherzinha' aqui está trabalhando muito e continua amando dar aula. Agora dando muita aula para gente grande!

segunda-feira, 23 de novembro de 2015

Atividade de música - Am I wrong? Nico & Vinz | Parte 2

Para complementar a atividade anterior, clique aqui para ver. Principalmente para alunos do Fundamental Maior ou Médio. Falar sobre os cantores deixa a atividade mais interessante:

Leia o pequeno texto sobre a dupla Nico & Vinz e responda:



Nico & Vinz are an international music sensation who have already set the European entertainment scene on fire. Hailing from Oslo, Norway, the singing/songwriting duo, made up of Nico Sereba and Vincent Dery, has tapped into the heart of global culture by writing and performing songs that joyfully speak of life, love and identity. Though it’s hard to name their sound, consider it reminiscent of The Police and Paul Simon’s Graceland.
Although they both grew up in Oslo, they were immersed in African music at home and on visits to see family on the west coast of Africa. Their tastes, however, ran more towards hip-hop: Dery favored California rappers like 2Pac, while Sereba preferred New York MCs like Nas. When they were introduced by a mutual friend in 2009, they formed a rap duo called Envy, recording tracks while working as substitute teachers and making plans for global stardom.

a) Qual o país de origem da dupla?
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b) Qual nome e sobrenome dos dois cantores?
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c) Qual continente os inspira musicalmente?
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d) Qual era o nome da dupla no começo da carreira?
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Fontes:
- Site Oficial Nico & Vinz: http://www.nicoandvinz.com/aboutus. Acesso em 17/11/2015

terça-feira, 10 de fevereiro de 2015

Atividade de música para o 5º ano -Am I wrong? Nico & Vinz

Passei essa música com a tradução para que eles pudessem entender muito bem a mensagem da música. Depois falamos sobre a mensagem da música: perseverança e vontade de melhorar.

Music Scenes

Find 7 differences as you listen:




Am I Wrong

Am I wrong for thinking out the box
From where I stay?
Am I wrong for saying that I choose another way?
I ain't trying to do what everybody else doing
Just cause everybody doing what they all do
If one thing I know, I'll fall but I'll grow
I'm walking down this road of mine
This road that I call home

CHORUS:
So am I wrong?
For thinking that we could be something for real?
Now am I wrong?
For trying to reach the things that I can't see?
But that's just how I feel
That's just how I feel
That's just how I feel
Trying to reach the things that I can't see

Am I tripping for having a vision?
My prediction: I'ma be on the top of the world
Walk your walk and don't look back
Always do what you decide
Don't let them control your life, that's just how I feel
Fight for yours and don't let go
Don't let them compare you, no
Don't worry, you're not alone, that's just how we feel

CHORUS:

If you tell me I'm wrong, wrong
I don't wanna be right, right
(4x)

CHORUS:

Estou errado

Estou errado por pensar diferente dos outros
De onde eu venho?
Eu estou errado por dizer que escolho outro caminho?
Eu não estou tentando fazer o que todo mundo faz
Só porque todos fazem a mesma coisa
Uma coisa eu sei, irei cair, mas eu vou crescer
Eu estou andando por este caminho que é meu
Esta estrada que eu chamo de casa

REFRÃO:
Então estou errado?
Por pensar que poderíamos ser algo de verdade?
Agora estou errado?
Por tentar alcançar as coisas que eu não posso ver?
Mas isso é apenas o que eu sinto
É assim que eu me sinto
É assim que eu me sinto
Tentando alcançar as coisas que eu não posso ver

Estou viajando por ter uma visão?
Minha previsão: Eu vou estar no topo do mundo
Siga seu caminho e não olhe para trás
Sempre faça o que você decidir
Não deixe que controlem sua vida, é assim que eu me sinto
Lute pelos seus e não os deixe ir
Não deixe que te comparem, não
Não esquenta, você não está só, é assim que nos sentimos

REFRÃO
Se você me disser que eu estou errado, errado
Eu não quero estar certo, certo
REFRÃO


sexta-feira, 6 de fevereiro de 2015

Sala para aula de inglês


É maravilhoso quando o professor tem um lugar para decorar com o vocabulário que está sendo estudado.


Painel no fundo da sala

Vocabulário básico

Greetings




Places of the city


Means of communication



Means of tansportation


Idioms

E aí o que acharam?

domingo, 25 de janeiro de 2015

Atividade para o 4º ano: Música "Heart Attack"

Music Scenes

1. Circle the correct word.



Heart Attack
Demi Lovato

Putting my defenses up 
Cause I don't wanna fall in love
If I ever did that
I think I'd have a heart attack 

Never put my love out on the line
Never said yes to the right guy
Never had trouble getting what I want
But when it comes to you / them, I'm never good enough
When I don't care
I can play 'em like a Ken doll
Won't wash my hair
Then make 'em bounce like a basketball / volleyball

But you
Make me wanna act like a girl / boy
Paint my nails and wear high heels
Yes you
Make me so nervous
That I just can't hold your hand / leg

You make me glow
But I cover up
Won't let it  show / go
So I'm putting my defenses up
'Cause I don't wanna fall in love
If I ever did that
I think I'd have a heart attack
I think I'd have a heart attack
I think I'd have a heart attack


Never break a sweat for the other guys
When ya come around, I get paralyzed
And everytime I try to be myself
It comes out wrong like a cry for help / dog
It's just not fair
Pain's more trouble than love is worth
I gasp for air
It feels so good, but you know it hurts

But you
Make me wanna act like a girl
Paint my nails and wear perfume / clothes
For you
Make me so nervous
That I just can't hold your hand

You make me glow
But I cover up
Won't let it show
So I'm putting my defenses up
'Cause I don't wanna fall in love
If I ever did that
I think I'd have a heart attack
I think I'd have a heart attack
I think I'd have a heart attack

The feelings got lost in my lungs
They're burning, I'd rather be numb
And there's no one else to blame
So scared I take off and run
I'm flying too close to the sun / moom
And I burst into flames

You make me glow
But I cover up
Won't let it show
So I'm putting my defenses up
'Cause I don't wanna fall in love
If I ever did that / those
I think I'd have a heart attack
I think I'd have a heart attack
I think I'd have a heart attack
I think I'd have a heart attack
I think I'd have a heart attack

2. Underline the words you know.

sábado, 24 de janeiro de 2015

Mais atividades para o 2º ano: Sobre números (Numbers)

Write the numbers.


ONE                TWO                    THREE               FOUR                       FIVE
SIX                 SEVEN               EIGHT                NINE                          TEN
ELEVEN        TWELVE            THIRTEEN         FOURTEEN         FIFTEEN
SIXTEEN      SEVENTEEN       EIGHTEEN       NINETEEN          TWENTY



1. ___________________________________________

2. ___________________________________________

3. ___________________________________________

4. ___________________________________________

5. ___________________________________________

6. ___________________________________________

7.____________________________________________

8. ____________________________________________

9. ____________________________________________

10. ___________________________________________

11. ___________________________________________

12.____________________________________________

13. ___________________________________________

14. ___________________________________________

15. ___________________________________________

16. ___________________________________________

17. ___________________________________________

18. ___________________________________________

19. ___________________________________________


20. ___________________________________________

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