Inglês para crianças e para adolescentes

O lúdico também é importante estar presente em aulas para adolescente através de jogos e desafios!

Nesse dia eles ganharam chocolate no fim da aula! Os alunos de outras turmas disseram: quero estudar nessa sala... adoooro! :)

When children are strongly pushed to achieve the maximum

An essay about the fact that some children are strongly pushed to achieve the maximum.

Some parents think it is important for the future of their children to take many courses, for example a Language course but, the children conception of future is very different.

In my opinion, kids should take different courses and do the best they can to succeed but if the child doen't like it at all there is no point in pushing he/she strongly to achieve the maximum.

When a course is developed for young learners one of the most important aspects that are taken in consideration is the Ludic because children need to have time play.

It is fundamental to find a middle ground in relation to the parents expectations who should be more patient; and the kids who must keep in mind they should have to try their best in whatever they are doing.

Brincadeiras e jogos - What is it?

Enquanto precisava dar uma conferida nos livros dos alunos, coloquei eles para brincar de desenhar:

Você vai precisar de: Papéis A4.

Distribua as folhas em branco aos alunos. Em duplas eles devem proceder da seguinte forma: cada um aluno desenha algo que já tenha sido ensinado e mostra ao seu parceiro. Depois eles trocam as folhas e um escreve o nome do que o outro desenhou e destrocam para mais uma rodada.

Funcionou que foi uma beleza! : )

Make a house

Depois de aprender os nomes das partes da casa, no Estágio III fizemos uma HOUSE de cartolina e papel.

Para fazer essa casinha você vai precisar de: cartolina, papel vermelho para o telhado, papéis coloridos para fazer as janelinhas, giz de cera, tesoura e cola.

Nesse post eu falei desse capítulo:

Snow White (Branca de Neve) e seus encantos

Make a clothesline

Após estudar o vocabulário referente a CLOTHES, fizemos essas artes na turma do Estágio IV (5 anos). Essa é uma atividade substitutiva ao projeto do livro My Fist Englis Adventure 3 que ensinava a fazer um chapéu com pratos descartáveis (horrível!).

É muito simples para fazer você só precisa de: Folhas brancas A4, lã (de qualquer cor), um pincel ou canetinha (para fazer o desenho com a base do varal), giz de cera e tesoura.

Gostou e quer mais adaptações de projeto do My First Adeventure 3? Clique aqui.

Brincadeiras e jogos - Mimic

Você vai precisar de: papéis com as palavras do vocabulário que você quer revisar (no meu caso foi school objects) e fita adesiva.

Cole um papel nas costas de cada aluno sem que ele veja que palavra você colou nele. Em duplas eles vão fazer mímica um para o outro para ele passa adivinhar.

Vamos que vamos brincar com nossos alunos! Adoooooro!

Speak up teens no FISK

Eu sei, eu sei, o nome do blog é inglês para crianças mas também amo ensinar adolescentes! Ontem eu utilizei uma ideia do livro Inglês é Teen! adaptada em uma aula especial de conversação no FISK. Resultado? Sucesso!!! Confira as fotos e veja abaixo o plano da aula.

Os alunos começando as atividades

A 'teacherzinha' no meio dos alunos

Troca de pares!

Duração: 1 aula

Objetivo: Integrar os alunos e incentivar a produção oral falando sobre sentimentos,

      costumes e peculiaridades dessa faixa etária.

Material: Uma folha com as perguntas que serão utilizadas como base da dinâmica

      para cada aluno. / apito.

Procedimento:

Os alunos trabalham em duplas. Cada um recebe uma folha com as perguntas. Peça que eles comecem a fazer as perguntas, alternadamente, um para o outro, sem necessariamente seguir a ordem apresentada na folha. Os alunos devem responder rapidamente, sem muito tempo de elaboração. Para mudar os pares fale WAR e apite. Então, as novas duplas recomeçam o diálogo. Cada conversa deve durar dois minutos em média. Após ± 40 minutos de oralidade, peça aos alunos que escrevam respostas que conseguirem lembrar e entreguem para você.

Perguntas:

How are you doing?

How was your vocation?

What’s your full name?

How old are you?

When is your birthday?

What are your likes and dislikes?

Are you a good listener?

Are you stubborn or patient?

Can you draw well?

Can you tell a good story?

What do you have for breakfast?

Do you drink coffee in the morning?

Do you make your own breakfast?

What do you like on the top of your pizza?

Is there anything you don’t eat?

Do you have a lot of friends?

Describe your best friend.

Do you believe that a boy and a girl can be friends?

What do you like to get for your next vocation?

What is the most difficult subjects at school?

When do you feel happy?

What do you love?

What do you hate?

Are you afraid of spiders?

When was the last time you cried?

When do you lose your temper?

What is your favorite place?

What do you want to be?

When do you get angry?