Nós teachers sabemos que comparativos são um tanto complicados, não é?
Para começar a aula fiz uma revisão dos adjetivos, apresentando-os pares:
Sem contar as brincadeiras que a 'teacherzinha aqui faz para chamar a atenção deles e facilitar a memorização:
SHORT - faço associação a short no português (peça de roupa) então falo: "Sabe short? Não é curtinho? Então bem assim é a pessoa short é curtinha, baixinha.
TALL - Sabe aquele povo alto que se acha? pensa que é o tal (aponto para a palavra no quadro).
E por aí vai: vários adjetivos para descrições físicas como:
E para cabelo:
Como o que vinha a seguir era um música sobre a família, revisei.
O tracinho pode ser preenchido com qualquer parentesco como brother, sister etc.
Perguntei a quem tem irmão ou irmã, quem tem irmão ou irmã, se eram mais velhos, mais altos etc.
Fui ao quadro e fui escrevendo em inglês as perguntas traduzindo:
Nesse momento voltei aos adjetivos e expliquei que só precisamos acrescentar ER para fazer o comparativo.
Como sei que os alunos (Naturalmente) não escutam uma parte da explicação sempre vou ao quadro e mostro um exemplo do que expliquei e amo escrever no quadro de várias cores (incluindo roxo e rosa!)
A 'teacherzinha' aqui brinca muito com os fofinhos dela!
