Última postagem (do ano!) + Novidades sobre o painel com expressões em inglês

Não, de jeito algum, querido leitor! Essa postagem não dirá que o blog acabará!

Na verdade, escrever esse blog anima a minha vida e me estimula a ser criativa na minha profissão. Apenas quero desejar a todos um feliz 2012 repleto de alegria e sucesso! E dá-le planejamento, né 'teacherzinhos'?

Nesse post eu falei sobre o uso de um painel bem simples para ficar nas salas de aula feito de cartolina e papel. Eis que a minha chefe inspirada na minha proposta disse que eu poderia usar feltro para criar o painel e EVA para contornar.

Aí ei pensei: Usando o feltro eu posso fixar as expressões e o que mais quiser como as palavras que estão sendo estudadas na unidade.

Então ela acrescentou você pode fixar com velcro!

Ter uma chefe que desenvolve ideias com você não tem preço!

Resultado? Amei! quando fizer vou fotografar e colocar aqui!

Datas Comemorativas: Vamos celebrar!

Quando comecei a trabalhas no FISK e reencontrar minha colega Dalene fiquei mais entusiasmada com as datas comemorativas ou 'Festivals'.

Para 2012 tenho em mente comemorar praticamente todas as datas. Para começar em Fevereiro 'Valentine's Day' e vocês teacherzinhos?

Quer se inspirar? Clique aqui e baixe o livro Festivals.

Festivals

Autores: Julie Ashworth e John Clark

Editora: Footsteps

Review retirada do blog Eagle English Course:

Festivals mostra o que, como e quando as crianças britânicas celebram, comparação encorajadora com a cultura local e fornecendo oportunidade para participar através de games e atividades. As fotografias impressionantes por toda parte ajuda a trazer o tema para a vida.

Uso de expressões de Língua Inglesa em Sala de aula

É muito importante incentivar os alunos a falar Inglês na sala. Você teacherzinha (o) pode e deve usar e ensinar essas expressões no dia-a-dia.

Para fazer disso algo mais significativo, você pode colocar um cartaz nas salas com algumas expressões. Gostou da ideia? Então clique aqui e baixe, imprima, recorte e cole em cartolina.

Criando historinhas

Minha querida filha, como sempre, me faz ter ótimas ideias. Recentemente ela desenhou um 'livrinho' sobre Alice no País das Maravilhas.
Eu guardei e um dia fui ler para ela e tive a ideia de escanear e criar um livrinho on-line. E logo pensei também em escrever abaixo a versão em inglês.
Estou considerando a ideia de usar na escola, como atividade interdisciplinar de Português, Inglês e Informática.

Leia aqui o livrinho.

O ensino de Inglês no Brasil precisar mudar, e para melhor!

Sempre defendo aqui no blog que o inglês deve ser ensino desde a Educação Infantil para que o aprendizado seja significativo. A ideia é que no Ensino Médio o aluno seja capaz de assistir aulas de Inglês. Isso mesmo: aula de geografia em inglês, por exemplo.

Eu posso falar isso com conhecimento de causa pois comecei a estudar Inglês na 5ª série (atual 6º ano). E lembro-me que no ensino médio ainda não sabia muito.

Com a proximidade da copa do mundo e olimpíadas no Brasil, torna-se essencial o aprendizado de inglês e não como uma Língua Estrangeira e sim como uma Segunda Língua.

Leia essa entrevista no portal G1 e saiba que o especialista David Graddol, um nativo concorda com as ideias daqui do Inglês para Crianças.

Animal Origami

Arte interessante depois da unidade ANIMALS:

imagem daqui.

imagem daqui.

Brincadeiras e jogos - Red Rover

Você vai precisar de: cards dos animais estudados ( um por aluno), giz ou fita adesiva colorida (pode ser na sala pátio ou quadra) e balas.

Cada aluno pode escolher um animal. Então, vai segurar um card com o desenho dele. Leve os alunos para o local onde tem espaço e desenhe uma linha no meio com giz ou fita adesiva colorida.

Os alunos ficam de um lado e você do outro. Eles devem se alinhar um ao lado do outro. Você então, vai anunciar: Red Rover, red rover, let (the horses) come over! e os alunos que escolheram esse animal devem correr e passar na linha - o primeiro ganha. Você pode premiar os vencedores com uma bala. Repita até que todos os alunos tenham cruzado a linha. Mande para que eles retornem para o outro lado e brinquem de novo.

Apropriado para crianças de até 6 anos.

Fonte: My First English Adventure.

Explorando uma música sobre os animais

Você vai precisar de: flashcards dos animais: horse, mouse, cat, dog e da música ‘The Horse is Happy’.

Cole os flashcards no quadro e toque a música uma vez enquanto você aponta-os (não coloque na ordem correta).

Retire os flashcards do quadro e coloque no chão. Diga aos alunos que eles vão colocar os flashcards em ordem de acordo com a música. Divida seus alunos em pares e toque a música novamente (para cada dupla). A música repete então, eles podem conferir a resposta.

Agora convide os alunos para imitar os animais ao ouvir a música, faça um trenzinho e se divirta!

É apropriado para as crianças até 6 anos.

Fonte: My First English Adventure

Baixe aqui a música The Horse is Happy.

Olá minha gente!

Olá amiguinhos do Blog: Estou viva!

Rsss

Sumida pelo excesso de trabalho do fim de semestre/ano!

Amanhã tem post novo, palavra!

Brincadeiras e jogos – Let’s dance!

Você vai precisar de: músicas animadas em Inglês, 1 conjunto de cards para cada aluno e 1 bola.

Com os cards na mão, os alunos levantam e formam um círculo no centro da sala. Toque a música e eles dançam. Você fica de costas, pausa a música e anuncia a palavra. O aluno que estiver com a bola levanta o card: Se acertar marca ponto e se errar paga prenda. Peça para os outros alunos sugerirem a prenda. Tome nota dos pontos no quadro.

É apropriado para crianças de até 6 anos. Pode ser usado com qualquer vocabulário.

Fonte: Livro ‘My first English Adventure’ (adaptado)

Baixe aqui músicas animadas em inglês

Field dependent x Field independent: Alguns alunos tem a inteligencia mais aguçada

Na pós aprendi que os nossos alunos tem 'different paces of learning' mas também que podemos dividí-los em dois grupos:

*Field dependent: presta atenção no geral (a maioria) e;

*Field independent: presta atenção nos detalhes (poucos, mas fazem a diferença).

Estava fazendo uma atividade de pintar uma maçã na turma do infantil (pré-alfabetização). Até então estava trabalhando oralmente as palavras 'apple', 'red' e 'green' e resolvi escrever apple no rodapé da folha.

Aí então um aluno me perguntou se a letra A em inglês sempre tem o som de E. Depois de quase 'enfartar' com a pergunta inteligente dele disse "Não, a A também tem som de A em inglês."

Quando o aluno tenta produzir com as regras ensinadas deve-se respeitar as tentativas de acertar do aluno, deixe ele pensar!

Adooooro!

Dream Kids - a minha escolha para 2012!

Depois de analisar alguns livros, escolhi o DREAM KIDS da Editora Pearson Longman, e você pode estar pensando: Por que teacherzinha??

Primeiro um olhada nas capas:

Coleção Dream Kids

(Ensino Fundamental I)

Autoras: Lilian Itzicovicth Leventhal e Ruth Bron Zajdenwerg

Editora: Pearson Longman

Vantagens:

* Unidades bem divididas em 3 Lições + Values (seção especial no fim da unidade) e Project;

* Workbook integrado: Não tem a desculpa que o cachorro comeu meu dever de casa!

* Integração com outras disciplinas;

* Apropriado para a faixa etária;

* E muito mais, veja:

Parent Guide: Atividades que devem ser feitas com os pais, aproxima a família da escola.

Dentro do Parent Guide: Enunciados em Português.

Parent Guide Lesson Passport: É uma espécie de boletim que confirma a finalização de uma lição pelos pais.

Dentro do Parent Guide Lesson Passport.

Multi-ROM incluído no livro do aluno: Jogos e Música

Eu sou fã da Lilian! falei dela aqui, aqui e aqui.

Caderno de Vocabulário

Uma ótima ideia para organizar as palavras novas que você aprende!

Resolvi adotar um caderno de inglês para o ano que vem! O objetivo é construir com os alunos mais uma ferramenta de estudo. Vamos organizar as palavras por temas/unidades.

Inicialmente pensei em adotar o livro:

ABC Ilustrado da Língua Inglesa

Autores: Eduardo Carlos Pereira e Silvia Mortara

Editora: Escala

Mas, para não ficar muito dispendioso, o caderninho vai ser o suficiente para a organização do vocabulário aprendido.

E mais - com vantagens:

* O conteúdo do caderninho vai ser personalizado;

* Os alunos farão parte da construção do conhecimento;

* Ele servirá com apoio para o estudo para a prova;

* O aluno que não tem livro (pois é, isso acontece) vai ter algo para se guiar na hora de estudar.

Aula de Comparativo de Superioridade - Adaptação para a pós!

A aula que postei ontem foi realizada no dia 17 de outubro, a aula a seguir foi idealizada a partir dela na pós graduação por mim, Poliete, Inês e Raíssa.

Apresentação:

Primeiro Perguntaríamos aos alunos se eles gostam de assistir filmes.

Depois perguntaríamos se eles assistiram ao filme Karate Kids (o remake).

Mostraríamos os vídeo:

A professora sugeriu que a letra da música fosse trabalhada.

Falar sobre o filme e perguntar se eles já passaram por uma situação parecida com a que o garoto do filme passou (apanhou de um garoto maior e mais forte). E por que o garoto não pode se defender.

A seguir a lista de adjetivos seria construída no quadro com a ajuda dos alunos.

A partir da lista de adjetivos construir frases no comparativo no quadro relativos ao clipe.

Ex.: He was older than the boy.

Prática:

A prática seriam atividades como essa:

Produção:

Os alunos recebem um card de uma menina que está à procura de namorado numa agência on-line de namoro.

Um lista de apoio é colocada com os adjetivos.

Em duplas os alunos vão observar a foto e as características da menina e dos pretendentes.

Os alunos iriam defender seu candidato em um debate.

§

Aula de Comparativo no 5º ano - Fazendo o warm-up

Nós teachers sabemos que comparativos são um tanto complicados, não é?

Para começar a aula fiz uma revisão dos adjetivos, apresentando-os pares:

Sem contar as brincadeiras que a 'teacherzinha aqui faz para chamar a atenção deles e facilitar a memorização:

SHORT - faço associação a short no português (peça de roupa) então falo: "Sabe short? Não é curtinho? Então bem assim é a pessoa short é curtinha, baixinha.

TALL - Sabe aquele povo alto que se acha? pensa que é o tal (aponto para a palavra no quadro).

E por aí vai: vários adjetivos para descrições físicas como:

E para cabelo:

Como o que vinha a seguir era um música sobre a família, revisei.

O tracinho pode ser preenchido com qualquer parentesco como brother, sister etc.

Perguntei a quem tem irmão ou irmã, quem tem irmão ou irmã, se eram mais velhos, mais altos etc.

Fui ao quadro e fui escrevendo em inglês as perguntas traduzindo:

Nesse momento voltei aos adjetivos e expliquei que só precisamos acrescentar ER para fazer o comparativo.

Como sei que os alunos (Naturalmente) não escutam uma parte da explicação sempre vou ao quadro e mostro um exemplo do que expliquei e amo escrever no quadro de várias cores (incluindo roxo e rosa!)

A 'teacherzinha' aqui brinca muito com os fofinhos dela!

Semana do Halloween - Parte 6 - Festa Holloteens no FISK

Diversão de arrepiar!

Patrícia de Cientista Maluca fazendo brincadeiras.

Dalene de Rainha de Copas também fazendo brincadeiras.

Concurso de Fantasias

1º lugar

2º lugar

3º lugar

A noiva cadáver ganhadora do Concurso de fantasias

O dj fazendo a festa. (Essa de rosa é Debi Debi)

Olha a Debi de rosa e eu de bruxa bem atrás dela!

Semana do Halloween - Parte 5 - Fantasia Zumbi

A "tia de inglês virou uma morta-viva!"

Preparem-se para ver a face mais aterrorizante da quinta-feira da semana passada:

Os alunos se assustaram mas adoraram a fantasia.

Perguntaram: "O que aconteceu com a butterfly?"

Respondi: "Eu comiiiiii...!"

Você gostou e quer virar zumbi? Bem, cuidado. Algum aluno seu pode perguntar: "Tia, você tem algum problema mental?" (perguntaram isso para mim, pode?)

Se mesmo assim você se interessou, lá vai. Não comprei nada para compor essa aterrorizante fantasia, usei:

* Uma roupa antiga (com as mangas recortadas);

* Um calçado baixo;

* Cabelo super bagunçado!

* Maquiagem: Pancake branco (Dalene me emprestou), sombra escura, tinta guache vermelha e batom vermelho.

Como fazer a maquiagem:

1. Passe o pancake por todo o rosto e lábios;

2. Passe a sombra nas pálpebras e abaixo dos alhos para dar efeito e olheira;

3. Passe o batom vermelho nos dentes e na parte interna dos lábios;

4. Faça um sanguinho escorrendo com a tinta guache vermelha.

buuu!

Semana do Halloween - Parte 4 - Fantasia Borboletinha

Na quarta-feira me transformei mais uma vez: fui uma butterfly!

Às quartas de manhã só tenho Educação Infantil,então quis fazer algo mais light. Usei coisas que já tinha em casa:

* Uma calça branca com renda embaixo;

* A saia rosa que é na verdade uma fantasia da barbie;

* Uma brusinha verde por cima (para ficar mais composto);

* Tiara de antenas;

* Asa de borboleta;

* Sandália branca;

* Echarpe de plumas verde;

* Tinta de spray rosa para o cabelo.

Os menores amaram, um dos meus alunos do 5º ano disse: "Tia, ninguém merece você"!

Semana do Halloween - Parte 3 - Morcegos e Fantasminhas

Um ideia fácil e interessante!

Minha colega Dalene realizou essa atividade com os alunos de 6 anos e depois enfeitaram a escola.

"Você pode fazer vários destes morcegos de Origami para enfeitar sua festa de Halloween. O Origami é ideal para que seus filhos possam desenvolver a motricidade, pelo qual, convide-os para fazer morcegos de Origami e certamente eles irão adorar!" O artesanato.com

Vá lá no site O Artesanato.com e veja o Passo a Passo do morceguinho. A carinha foi desenhada com giz de cera branco e vermelho (site não ensina a parte da carinha.)

Também tinham fantasminhas feitos de filtro de café e barbante:

É bem simples de fazer: Amarre um barbante na parte de baixo do filtro de papel e peça para seus alunos desenharem a carinha com giz de cera e pronto! É só sair pendurando pela escola.