Cartão dia das mães para a aula de inglês

Um cartão simples e bonito para o dia das mães

Frente

Parte Interna

Baixar a frente e a parte interna do cartão.

Ensinando (Shapes) Formas em Inglês

Gosto de iniciar a aula desenhando as formas em uma folha simples de papel, uma por uma, dizendo o nome delas em Inglês.

Hoje tive uma aula muito bem sucedida no 2º ano. Modelo bem clássico de associação de shapes com colors. Aí eles tinha que contar quantos circles, squares, rectangles e triangles haviam na ilustração.

Bem, aí uma idéia bem legal veio à minha mente para iniciar a próxima aula e fazer uma referência bem legal às shapes: Levar papéis recortados nas quatro formas em cores diferentes e pedir que eles criem figuras com eles fazendo uma colagem (pode ser um robô). Assim vou falar os nomes das shapes várias vezes mas sem cansar meus aluninhos fofos!

Depois a 'teacherzinha' aqui conta como foi!

Setting the mood

Para iniciar a aula, fazer seus alunos entrar no clima é muito importante

Muitos materiais chamam esse momento de 'Warm-up', 'Warming up', 'Breaking the ice', 'Opening' ou 'Setting the mood': Whatever!

Minha dica é: faça alguma coisa interessante e que chame a atenção do seu aluno para o assunto principal da aula.

Uma vez eu ia dar uma aula no 2º ano sobre as partes do rosto e no livro a lição tinha carinhas de palhaços. Então, seguindo as orientações do próprio livro (English Adventure 2) entrei na sala com um nariz de palhaço. Imaginem: eles ficaram apontando para meu nariz e rindo! Eu disse: O que é tão engraçado? Ah meu nose. Yes, my red nose!

Dá para fazer muita coisa legal para a aula seguindo a sugestão acima, compartilhem suas experiências!

Soltem a imaginação, teacherzinhos (a)!

Comemore o dia das mães na aula de inglês!

Mother's day specials

Como vocês queridos leitores sabem dou aulas particulares e personalizadas para a minha filhotinha desde os 3 aninhos de idade (agora com 5 anos, mas quase 6!).

Ano passado eu planejei essas duas aulas e não dei porque estávamos todos muito ocupados, não me lembro com o que!

Class 000 – 00-00-00

Page: extra material

Aim: Mother’s day

Goals: Talk about the feelings mother and her children have for each other, practice fine motor skills. Say what a family is and its importance.

Procedures: Ÿ opening: Show a picture of you pregnant and ask her: “Who is here in my belly?” Then show a picture of her just after her birth and say: “You got out of my belly”. Now show a picture of you and her as a baby and after one where she is in the current age, say: “This is the daughter and this is the mother”. Finally show a picture of the whole family together and say: “This is a family: Mother, Father and child. We love each other and we are happy together but we have to respect each other to get along well.” Today we’re going to celebrate Mother’s day- invite her to kiss and hug you and you do the same for her; Ÿ Singing time: I love mommy; Ÿ activity: Ask her to draw you two in a free way on a small piece of paper.

Observations:

Class 000 – 00-00-00

Page: extra material

Aim: Mother’s day

Goals: Talk about the feelings mother and her children have for each other, practice fine motor skills. Say what a family is and its importance.

Procedures: Ÿ opening: ask her to put the pictures of the previous class in the correct order and paste them to the board; Ÿ Cooking class: Heart cookies; Ÿ activity: Help her to make a card using the previous class’ drawing.

Observations:

Letra da música 'I love mommy', cante no tom de Frere Jacques.

Clique aqui e ouça, ou baixe o arquivo.

Receita dos biscoitos.

Ensinando Números em Inglês

Esse post é em resposta à leitora Micheli (Que tem um lindo nome... por que será que eu acho isso? Rs!)

Eu uso vários artifícios para ensinar os números, mas na falta de qualquer material ou recurso uso os dedos!

Você pode dizer' Let's count!' e mostrar os dedos enquanto diz: One, two, three....

Mas se você tiver tempo, paciência e disponibilidade para providenciar materiais chiquetosos e lúdicos... aí vai:

Usando flashcards: Baixe as imagens dos números engraçados aqui.

Usando Música: Eu gosto de usar as palmas junto com uma música do English Adventure 1, baixe aqui.

Letra da música:

One (Clap)

Two (Clap, Clap)

Three (Clap, Clap, Clap)

Four (Clap, Clap, Clap, Clap)

Five (Clap, Clap, Clap, Clap, Clap)

One, Two, Three, Four, Five

Boa sorte com as aulas de números!

Snow White (Branca de Neve) e seus encantos

Já imaginou aprender os nomes de partes e objetos da casa através da história da Branca de Neve?

Hoje vou falar como foi a aula inicial da Unit 3 My house, do livro My First English Adventure 2, na turma do Jardim I (4 anos).

A Snow White chega na casa dos dwarfs e vê a mess que eles fizeram na living room. Então ela pensa... Let's clean the living room. (Bem, aí tem uma música - que eles amaram!)

Depois de clean the living, Snow White ficou tired (gestos de cansaço - eu já ando cansada mesmo... foi fácil) e foi para o bedroom dos dwarfs... juntou three beds (Mostrar três dedos), one two, three beds (agora contar mostrando as caminhas) e foi tirar uma nap. Eles vão colorir a parede do bedroom de red!

Faça aqui o download de várias imagens da Branca de Neve para colorir.

Ai, ai... amo esse filme!

Atividades de páscoa

Happy Easter!

Faça o download de atividades da Editora Oxford.

Atividade 1 - Crossword

Atividade 2 - Funsheet

Atividade 3 - Easter in Brazil

Atividade 4 - Text and comprehention

A 'teacherzinha' aqui ainda está bem cansadinha... mas as palavras amigas me animaram!

Crônicas da teacherzinha - Mal comportamento

Temos 30 ou 40 minutos para a aula de Inglês... o tempo é curto e...

ainda tenho que resolver alguns 'probleminhas' de comportamento... na verdade mal comportamento de alguns alunos. Hoje em especial foi um dia bem difícil... então fiquei pensando: o que fazer para trazer mais positividade à minha prática docente e envolver os alunos (em especial das turmas do 3º, 4º e 5º anos)?

Encontrei algumas dicas no site Scribd:

A 'teacherzinha' aqui está cansada e precisa repensar suas aulas! God help me!!

Livro Enjoy it!

Enjoy it!

(Coleção Enjoy it! 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental)

Autoras: Lilian Siqueira, Roberta Ibañez, Sueli Valente

Ed. FDT

Eu amo essa coleção: É fofa demais, principalmente o livro do 1º ano. Eu diria que é um livro que trabalha o 'portuglês'... Português misturado com o Inglês. É muito interessante quando no começo da unidade tem uma historinha:

Era uma vez um menino (BOY) chamado Ben. Toda manhã ele saia para passear com seu cachorro (DOG)...

Torne seu filho mais inteligente

Depois da Júlia fazer um post indicando o Inglês para crianças, estava devendo uma recomendação do blog maravilhoso que ela tem. O nome do blog já me deixou com os olhinhos brilhando: Torne seu filho mais inteligente. E quando conheci o conteúdo fiquei mais admirada e apaixonada ainda.

Ela já escreveu também alguns posts sobre o ensino de inglês como: Bebês bilíngues demoram mais para falar?, Como ensinar uma língua estrangeira e Ensinando línguas estrangeiras.

Precisa falar mais? Vai lá e confere.

Brincadeiras e jogos - Song Dictation

Revisão divertida: com música

Você vai precisar de: Um CD Player e um CD com músicas bem legais em Inglês.

Toque a música por um tempo aí pare e diga o nome da cor por exemplo e eles mostram o lápis de cor ou o nome da parte do corpo e eles apontam. Com alguns vocabulários é melhor usar o flashcard para eles dizeram o nome.

A 'teacherzinha' aqui usou na aula antes da prova nas tumas do 1º e 2ºanos.

Charadas com as cores em inglês

Essa é antiga, mas é divertido!

O que é um pontinho azul tremendo?
R.: Um homem de BLUESA de frio!

O que é um pontinho vermelho girando no meio do mar?
R.: um REDemoinho

O que é um pontinho amarelo e quatro pontinhos azuis?
R.: é um "yellowfante" usando "bluetinas".

O que é um pontinho rosa no estádio de luta dos Pokémons?
R.: é o invencível PINKachu!

O que é um pontinho vermelho no meio do rio?
R.: é um jacaRED.

O que são cinco pontinhos pretos dançado e cantando no palco?
R.: são os "Blackstreetboys".

O que são dois pontinhos azuis no fundo do mar?
R.: o two-barão.

O que é um pontinho amarelo na ponta do poste?
R.: é um "yellowtricista".

O que é um pontinho marrom no meio do mar?
R.: é o Pedro Álvares CaBROWN.

O que é um pontinho marrom na Pré-história?
R.: é um "BROWNtossauro".

O que é um ponto marrom no pulmão?
R.: uma "brownquite".

O que são dois pontos pretos no microscópio?
R.: uma blacktéria e um pretozoário.

O que é um pontinho rosa na garagem?
R.: é uma "Pink-up".

O que são pontinhos coloridos na grama?
R.: "Flower Rangers".

O que são pontinhos rosa no armário?
R.: são "cupinks".

O que são quatro pontinhos pretos na parede?
R.: são "four migas".

O que é um pontinho azul no meio do Maracanã?
R.: é o Galvão "Blueno".

O que é um pontinho vermelho na TV?
R.: é a "Red Globo".

O que é um pontinho azul no céu?
R.: um "urublue".

O que são dois pontinhos azuis no canil?
R.: um "bluedogue" e um "pitblue".

O que é um pontinho verde na cabeça de uma noiva?
R.: é uma "greenalda".

O que são dois pontos azul no céu?

R.: Uma blue-blue-leta

KKKK... Só para relaxar um pouco!

Crônicas da teacherzinha - Criança falando/cantando em Inglês

Não entendo como tem gente que diz 'Não gosto de dar aula para criança'

Hoje eu revisei o vocabulário My Family (mom, dad, baby) na turma do Jardim I (4 anos) e toquei uma musiquinha do livro (My first English Adventure). Quando eles estavam fazendo a atividade, alguém começou a cantar a música e os outros acompanharam... momento 'teacherzinha' besta de ser a 'teacherzinha' deles!

E mais: quando eles vão pintar, falam: 'Pode ser blue claro?' Então eu digo 'yes, of course'. Engraçado como algumas palavras colam na memória deles.

Hoje em dia procuro colocar músicas para tocar bem baixinho no momento das atividades nas turmas do Jardim I e Jardim II. Eles ficam cantando ou ouvindo simplesmente e tenho observado que aumenta a concentração deles.

Ponto para a 'teacherzinha'!

Músicas - 1,2,3,4,5 Touch your head along with me Editado

from English Adventure 1

Desde o dia que eu toquei essa música pela primeira vez fiquei louca nela... escute e entenda porque!

Clique aqui e faça o download:

Essa música revisa os números e trabalha o vocabulário sobre partes do corpo.

1, 2, 3, 4, 5

Touch your head along (touching head)

with me

1, 2, 3, 4, 5

Touch your head along

with me

1, 2, 3, 4, 5

Clap your hands along (clapping)

with me

1, 2, 3, 4, 5

Clap your hands along

with me

1, 2, 3, 4, 5

Stamp your feet along (stamping feet)

with me

1, 2, 3, 4, 5

Stamp your feet along

with me

em seguida karaokê!

Quando a sala de aula é ambiente ansioso

Muitas vezes os professores solicitam que os alunos participem da aula de inglês em atividades de prática oral e eles se recusam por medo da avaliação negativa por parte do professor e/ou dos colegas. E agora, o que fazer?

Primeiramente, o professor não deve forçar muito a barra. Mas, o que fazer com o aluno que nunca quer participar? Use duplas e deixe ele mais relaxado mostrando que é permitindo errar na aula e que isso faz parte do processo de aprendizagem.

Outras dicas importantes:

* Não ignore os sentimentos da criança;

* Escute e se mostre interessada;

* Ofereça distração e carinho para que a criança sinta-se reconfortada;

* Nao exija demais da criança.

Mas e se em casa os pais não estimulam ou deixam de valorizar o aprendizado de Inglês, o aluno pode se fechar para a oralidade do Inglês.

Fonte: Amarelinha

A 'teacherzinha' aqui quer todo mundo falando na aula, viu?

Modelo de prova de Inglês para crianças 2

Pois é, querido leitor! Cá está a 'teacherzinha' disponibilizando (ui que palavra chiquetosa!) mais um modelo de prova.

Baixe o modelo de prova aqui!

Vem mais por aí me aguarde.

Post Comemorativo - 10.000 (dez mil) visitas

Outro dia estava essa 'teacherzinha' aqui comemorando 1.000 visitas e hoje uns dois meses depois disso, comemorando dez vezes mais visitas: Tô meio besta hoje, sabe?

THANK YOU!, QUERIDO LEITOR!

Professora super star, rs!

Linguagem corporal na sala de aula

Gosto muito de usar a linguagem corporal nas minhas aulas. Por exemplo, fazer um copo com as mãos no ouvido quando disser listen! e mover o dedo indicador para a frente e para trás próximo à boca quando disser repeat!

Os meus alunos já estão se acostumando com esses e outros gestos que uso diariamente, assim, sem perceber. Esses gestos ajudam a diminuir o TTT (teaching talking time) e geram interatividade com a turma usando uma língua 'neutra' nem português (que eu não quero hehe) e nem inglês (que eles têm medo ou vergonha de falar). Perfect!

Indico o uso desse recurso para ontem!